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2118山东教师招聘考试议论文素材运用技巧(一)

本文地址:http://www.fernandoalonsofan.com/2018/xkzs_0902/46142.html
文章摘要:2118山东教师招聘考试议论文素材运用技巧(一),  共抓大保护、不搞大开发这10个字是两年前,习近平在重庆调研考察期间指明的发展路径,如今,已成为长江经济带建设发展的首要规矩。  推荐给你,静夜思。在很多人看来,成立22年以来,科技和产品层面的创新是方太取得今天成绩的关键原因。,  而在“加强互联互通伙伴关系”东道主伙伴对话会上,他进一步阐释了设立丝路基金的初衷:以建设融资平台为抓手,打破亚洲互联互通的瓶颈。“家长刚开始没有防范,还觉得孩子无师自通玩手机很厉害,但发展到后来,孩子玩游戏不能停止,不让玩就哭闹不休,令人震惊。+1。

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在教师招聘考试中,虽然部分地区对于考生写作能力的要求各不相同,但毋庸置疑的是,在考场作文中,议论文是相对容易掌握的体裁之一。我们应明白一点,考场作文不同于平时的日常练笔,也不同于作家写作的文章。考场作文是在规定时间内,按照一定的要求创作的文体,并且考生需要在作文中适当将自己的语言功底表现出来。因此,议论文体成为教师招聘考试中,较为适宜的文体。那么,议论文的素材运用成为重中之重,不少考生认识到素材的重要性。针对缺少素材这一问题,现总结了一些技巧如下。

在论据的使用上,同学们要掌握“以有限应对无穷”的论据使用技巧,学会运用一个或几个经典材料“通吃”所有的议论文观点。

其实,只要我们稍微圆通一点,同一个材料,完全可以恰当地运用于不同话题、不同观点的作文中。这是因为,经典材料,无论是历史文化名人,还是经典思想,还是形象化的经典意象或经典场景,都具有很强的普适性。尤其是历史文化名人,他们的人生具有丰富的内涵,从他们的性格和生平中,能够提炼出丰富的思想,几乎能够对准所有的考场作文。

我们以“一个变通运用范例”来说明这样做是完全可以的。

经典材料:

文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》……

——司马迁《报任安书》

这是《报任安书》里面广为人知的一段。司马迁用这段例子,是用来说明自己“发愤著书”的理由的;假如你认为这个例子只能用于这个方面,那就表明你的思路不广,不知变通。这个段落提供的典型例子,在许许多多话题中都是可用的。你马上就会发现,司马迁为我们提供的这个经典材料,真的是可以“通吃”考场作文啊!

话题1:转折

人生谁能一帆风顺,没有波折呢?“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》”,正是人生中这些灾难性的波折,构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折,成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活中没有巨大的波折,人生中就不会有重大的转折。没有这样的转折,周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人;没有这样的转折,孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人;没有这样的转折,屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。一切正处于窘境的人,会更迅速地迎来人生的转折,这可以让他们的生活以更快捷的方式发生飞跃。

话题2:心灵的选择

人生中有很多歧路,有很多种可能的选择。在人生的重大关头,何去何从,往往需要我们作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间,屈原在自我价值与随波逐流之间,都用自己伟大的心灵,作出了正确的选择。

话题3:答案是丰富多彩的

人生的答案是丰富多彩的。孔子仕途不通,转而著《春秋》,整理古代文化典籍,惠泽后世,成为中国文化的圣人。屈原理想难以实现,转而著《离骚》,他没有成为成功的政治家,却成了中国文学史上第一位声名卓著的诗人。人生没有固定的剧本,生命的趣味在于它没有固定的答案,生活的意义在于我们有选择的可能。

话题4:雨燕减肥

文王拘囚,反而可能因此减少了富贵的拖累;孔子落难,反而可能因此减少了利禄的束缚;屈原流放,反而可能因此减少了功名的负担。

“减肥”,是为了减轻负累;减轻负累,是为了展翅高飞。展翅高飞的雨燕是瘦的。所有翱翔于精神天空的人也都是瘦的。高超的思想,飘逸的情感,不可能从肥腻的物质享乐中生长出来。假如孔孟、老庄、李杜、康德或爱因斯坦也因为养尊处优而胖起来,这个世界反而会病入膏肓。

话题5:留给明天

时间之矢不可逆转,生命难免“终有竟时”。创造人生的,是今天;而今天是否有价值,关键还在于为明天留下什么。文王拘囚,他留给明天的是《周易》;孔子落难,他留给明天的是《春秋》;屈原流放,他留给明天的是《离骚》。圣贤也是人,他们终究也是要死的;然而,他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富,从而让自己永垂不朽。

的确,明天尚未到来,但明天终会到来。明天将如何到来,取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好的种子,明天就不会收割残缺和遗憾。

从对这个事例的运用,我们可以得到启示:论据不在多,关键是看你会不会用。会用了,一个材料就几乎可以“通吃”所有的考场作文;不会用,即使抱着一本《论据大全》上考场,也会觉得论据不够用的。因此,我们应学会发散思维,多去总结和思考,记录些典型的事例。在积累素材的基础上,多去思考该素材还能运用到哪种主题的作文上。只有勤积累,多思考,我们才能突破考场作文素材运用这一关。

中公讲师解析

 

更多信息请访问山东事业单位考试备考资料

 

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