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2018山东教师招聘备考:考点的分析—北魏孝文帝改革

本文地址:http://www.fernandoalonsofan.com/2018/xkzs_1014/48159.html
文章摘要:2018山东教师招聘备考:考点的分析—北魏孝文帝改革,  多管齐下助力脱贫  5月22日,崔世安率领的澳门特区政府代表团刚刚抵达贵阳市,傍晚就与贵州省委书记孙志刚会面。政府在进行文明城建设的时候,固然应该大力宣传正面典型,但同样也应该针对问题做深入剖析,以取得教育、影响、渗透之效果。广东省湛江市遂溪县官湖村原村民陈生投资2亿多元,为全体村民免费建设258套别墅,结果因为分配问题,出现了种种矛盾。,  娘娘蔡少芬对胡可的“提亲”满口答应,却把伊莱妈妈急坏了。  截至今年3月底,我国对上合组织成员国投资存量约为840亿美元,在上合组织成员国工程承包累计达到了1569亿美元。郑州将基本形成横跨欧亚美3大经济区、覆盖全球主要经济体的航线网络,成为国内进口指定口岸数量最多、种类最全的内陆机场,从一个区域性机场转变为一个辐射全球的立体综合交通枢纽。。

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考点的分析—北魏孝文帝改革

一、考情分析

中国古代史中的改革是历史学科教师招聘笔试考试的重要专题,而北魏孝文帝的改革是其中的重要组成部分。北魏孝文帝改革这一考点的内容较为丰富,主要包含北魏孝文帝改革所面临的矛盾、改革的措施以及孝文帝改革与民族融合的关系等内容。在教师招聘考试中多以单项选择题、材料分析题的形式出现。

二、知识呈现

(一)北魏孝文帝改革前的矛盾及对应解决措施

1.国家与豪强地主间的矛盾→制定俸禄制、整顿吏治,在地方设立三长制等,限制了豪强地主的政治、经济特权,缓和了社会矛盾,加强了中央对人民的有效控制。

2.国家、地主与农民阶级的矛盾→整顿吏治、推行均田制、租调制,改善了人民生活,促进了北方经济的发展。

3.鲜卑族与汉族的民族矛盾→行汉制、易汉服、讲汉语、改汉姓、通婚姻、改籍贯等,促进了民族融合,有利于大一统局面的出现。

(二)全面认识北魏均田制

1.原因:为缓和社会矛盾,发展农业生产,增加国家赋税收入。

2.前提:政府掌握大量无主荒地。

3.内容:按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役,土地不得买卖。

4.实质:封建国家土地所有制。

5.影响:进步性,推动了北方经济的恢复和发展;促进了北魏政权的封建化进程,巩固了北魏的统治;推动了北方民族大融合高潮的出现;对后代田制也有很大影响,施行时间长达三百多年,为中国封建社会鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。局限性,抑制了土地兼并,但土地分配不均依然存在;随着人口的增多,人地矛盾突出。

(三)北魏孝文帝改革与民族融合的关系

1.孝文帝改革与民族融合之间是相互促进、相互影响的关系。

2.孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河流域时,那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族拓跋部原先的经济文化水平和政治制度都较为落后,用落后的制度统治黄河流域,这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳固北魏的统治,就必须进行社会改革,顺应民族融合的潮流。

3.孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施。颁布均田令,采用汉族先进的封建生产方式;整顿吏治,采用封建的俸禄制;迁都洛阳,更好地学习汉族的先进文化;改革社会习俗,接受中原先进的文化和生活方式。孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程,将北方民族的融合推向高潮。

三、知识巩固

1.魏晋南北朝时期,北方少数民族统治者往往将自己的祖先衔接于中国古史体系,自称黄帝、大禹等圣王之后裔,如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝后裔,曾“入仕尧世”。这在本质上反映出( )。

A.北方民族实现封建化 B.对华夏文明的认同

C.北魏全面学习中原文化 D.宣扬君权神授观念

2.北魏孝文帝改革是中国历史发展进程中具有重大影响的著名改革。阅读下列材料,回答问题。

材料一 拓跋鲜卑入主中原后,其民族意识开始觉醒,这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上。在这种意识的驱使下,魏孝文帝借助中央集权的强制力,相继实行了一系列汉化政策,旨在以“中夏正统”自居。

——赵向群、侯文昌《孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失》

材料二 在北魏前期,由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力,矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革,将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措,使得鲜卑上层与汉族上层融为一体,使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。……孝文帝在文化上汇通南北,大量汲取南朝文化,不仅补充了北朝文化的缺失,更有助于消除南北歧见。

——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》

材料三 (孝文帝)恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。

——清·赵翼《廿二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》

(1)据材料一,指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件和主要目的。

(2)据材料二,分析孝文帝汉化措施的特点。

(3)材料二、三两位作者对孝文帝改革的评价有何不同?指出导致评价不同的因素有哪些?

-参考答案-

1.【答案】B。解析:结合选项来看,少数民族实现封建化主要从经济角度分析,材料中没有体现,排除A项;据材料“少数民族统治者往往将自己的祖先衔接于中国古史体系,自称黄帝、大禹等圣王之后裔”可知北方少数民族对华夏文明是认同的,故B项正确;CD选项材料中并无反应,故不选,本题正确选项为B。

2.【参考答案】

(1)有利条件:民族意识觉醒,中央集权力量加强。

目的:巩固北魏统治。

(2)特点:自觉汉化;全面汉化;汇通南北。

(3)不同:材料二作者对孝文帝改革持肯定态度,认为改革促进了民族融合,有助于消除南北歧见。材料三作者对改革持否定态度,认为改革是北魏走向衰落的转折点。

因素:评价者的立场;研究的方法、角度;历史的时代变迁等。

更多信息请访问山东事业单位考试备考资料

 

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